学校第八周开展观摩课活动，我听了栗鑫老师、王湛老师的课，4月22日下午，中心组织教师对我有教学进行了督导，从这两位老师身上我学到很多，中心教师对我的教学也进行了反馈，现将听课感受及对自己的教学督导，反思总结如下。
栗鑫老师讲授的是《医学心理学》中的第五章《心理应激与心身疾病》，首先在课程导入的时候，栗老师别出心裁，创设情境导入。医学心理学课程讲授已过半，针对前面几章内容进行简单的考试，根据考试结果，有奖励亦有惩罚。同学们听完规则既兴奋又紧张，到最后谜底揭开，同学们热烈地欢呼声和唏嘘声昭示着创设情境导入的成功。整节课的教学顺序是一个“循序渐进”的模式，教学设计是环环相扣、层层引入，课堂中间穿插案例等教学方式，充分调动了学生的积极性。
王湛老师教学经验丰富，对课堂把控能力强，相关知识信手拈来。过硬的专业素养让学生从心里佩服老师，被这样厉害的老师带领着学习，学生更易于以较为高昂的情绪投入到课堂中来。对于相对较难、较多的知识的学习，学生们的注意力往往不够集中，王湛老师的语言充满感染力，能够很好的抓住学生的心理，学生能够跟着老师的思路走，有利于教学内容的开展和目标的达成。
参加了观摩课的学习以后，作为一名心理教师我感受颇深，受益匪浅。栗鑫老师的课堂教学设计对我的震撼很大，王湛老师的专业素养让我心生向往，在认真记录一些优秀的教学方法的同时，我体会出上好一堂课所付出的艰辛与汗水，所需要的磨炼与思考，更重要的是需要不断地学习，充分的运用到自己平日的上课中去，日复一日，始终以高标准严格要求自己，才能真正上好一门课。
