学校接到《关于进一步做好春季开学高校心理健康教育工作的提示》后，主要领导、分管领导批示，按要求逐项做好相关工作，并做好回访排查出需关注学生的日常关心关注，填写心理档案，结合新学期特点，开展适应性教育活动，强化家校协同，充分发挥“学校-院系-班级-宿舍/个人”四预警防控体系作用，预防心理危机事件发生。现将相关开展情况报告如下。
一、工作情况
（一）领导重视
主要领导、分管领导作指示，学校心理中心发文安排部署相关工作，各学院、辅导员积极支持开展春季学期心理工作。
（二）开展情况
1.开展返校适应评估和心理健康回访。辅导员通过走访宿舍、一对一访谈等形式，全面摸排学生寒假后的心理状况，尤其关注情感纠纷、家庭变故、学业焦虑、考试不及格、性格孤僻、人际关系紧张、就业困难、曾患心理疾病及情绪波动明显的学生群体。共排查出4名3类需日常关心关注的学生，相关情况，记录个人心理健康档案。
2.各学院积极响应
通知下发后，各学院积极组织辅导员召开新学期心理健康主题班会，开展“心灵奇旅 从心出发”心理健康教育趣味性活动，把心理健康教育引向深入，提高学生关注心理健康的意识，增强自我调节、压力管理、适应变化的能力。
3.强化家校协同，预防心理危机事件
针对重点关注学生，评估和回访后，主动与家长沟通学生当前表现及心理状态，引导家长积极关注学生情绪变化，明确家校共育责任，预防心理危机事件发生。对有心理问题史的学生持续回访，动态监测适应情况，发现高危信号，立即启动多部门联动干预。
二、特色做法
（一）开展各类适应性教育活动
2月20日下午，学校心理中心组织重点关注学生、心理委员、学生代表70余名，以及相关辅导员、心理教师和心理专干代表 40余名，开展了“心晴四季”之“春风化雨”观看《哪吒之魔童闹海》活动。2月26日，积极组织全体师生收看“智慧使用手机 畅享美好生活”主题心理健康公开课，进一步增强心理健康意识和自我管理能力。2月27日，召开心理健康协会全体例会，部署本学期工作，安排心理中心体验活动和朋辈团体辅导，发挥朋辈力量。3月6日下午邀请河南中医药大学心理健康教育与咨询中心副主任、河南省高校心理健康教育名师工作室主持人郭彦霞教授，来校开展《新学期，“心”动力》心理健康教育专题讲座，为学生健康成长保驾护航，为新学期，注入“心”动力。
（二）开展各类宣传教育
心理中心和各学院利用微信公众号推送“开学心理调适”“减压技巧”等系列书籍电影内容。结合春季学期心理健康主题活动，策划主题宣传黑板报，营造积极向上的校园氛围。
2025年3月7日
